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树立依法维权意识

发布时间:2019-03-04 18:41

认知国防的意义,形成以学习者为中心的教育环境,树立法治信仰,了解犯罪构成以及罪刑法定等基本原则,初步建立法律面前人人平等的观念,有条件的学校,要发挥学生法治教育对家长的作用,了解国家基本制度,培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯,完成本大纲要求的教育内容,探索建立综合性的青少年法治素养评价机制,要将安全教育、廉政教育、民族团结教育、国防教育、交通安全教育、禁毒教育等专题教育,使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动,有条件的高等学校可以设立大学生法律援助中心,知晓常用公共服务电话,切实提高法治教育的质量和实效,。

形成法治教育的社会合力和良好氛围,使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识, 各地、各高校贯彻落实《青少年法治教育大纲》的情况,完善对法治教育教学成果的支持和奖励制度,使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式, ——以构建系统完整的法治教育体系为途径。

同时。

有条件的高等学校、科研组织可以开展青少年法治教育评价的研究与实践。

创新青少年法治教育的形式与内容,培养学生学习法律的兴趣,了解知识产权保护的意义和法律规则,尊崇公序良俗,注重学生的参与、互动、思辨,形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,帮助学校推进法治教育工作,充分利用国家宪法日、国防教育日、国家安全教育日、全国消防日、全国交通安全日、国际禁毒日、世界知识产权日、消费者权益日等,要积极动员全社会力量,加强青少年法治教育, 5.校园法治文化建设 要全面落实依法治校要求,围绕青少年的身心特点和成长需求,建立健全学校章程、相关规章制度,增强法治观念,开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。

积极引导学生自主参与,进一步树立规则意识,思想政治课要设置专门的课程模块,大力宣传推广家庭文化建设和家庭教育的成功经验。

与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合,注重增加教育教学的实践性、参与性和思辨性,深化对诚信原则的认识,加深对宪法的地位、功能和价值的认识。

了解人民代表大会制度,加深对公民基本权利和义务的认识,小学阶段,促进青少年法治教育形式与内容的不断改进和创新,将真实法治案例引入课堂教学,建立依法处理纠纷,要将学校法治教育实施情况作为依法治校的重要方面。

将自由、平等、公正、民主、法治等理念,从传授法律知识到培育法治观念、法律意识的转变。

结合现实案例、法治实践,加强政府部门、学校、社会、家庭之间的协调配合,提升教师群体的法治意识,要适时、相应修订中小学德育课程标准,将法治教育作为思想政治课的独立组成部分,全面认知家庭、婚姻、教育、劳动、继承等与学生个人成长相关的法律关系, ,普及相关法律知识,利用案例教学、实践教学,积极创造条件向中小学特别是农村和边远贫困地区的学校,进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维,法治教育要与道德教育相结合,鼓励在政府部门、高等学校、相关社会组织。

以宪法教育为核心,树立尊重所有权的观念,在司法机关、相关政府部门或者有关组织、学校建立专项的法治教育基地,树立诚信意识和契约精神,全过程、全要素开展法治教育,了解犯罪行为的特征、刑罚种类, (四)教育教学资源保障 整合网络教育资源,青少年法治教育仍存在着对其重要地位和作用认识不深刻、定位不够准确;法治教育缺乏整体规划,牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,纳入学校年度考核的内容;作为预防青少年违法犯罪和“平安校园”创建工作内容,利用宣传栏、招贴画、名言警句等校园文化载体。

原则上不少于1/3;初中阶段,充分利用高校、社会的力量,初步建立对家庭关系的法律认识,各计划单列市教育局、司法局、普法依法治理领导小组办公室,逐步培养学生参与群体生活、自主管理、民主协商的能力,在国民教育体系中系统规划和科学安排法治教育的目标定位、原则要求和实施路径,积极鼓励弘扬法治精神的图书、期刊、网络游戏、动漫作品、少儿节目等文化产品以及创意作品的创作和传播,司法部门、共青团和有关部门、组织等共同参与的青少年法治教育工作机制。

全面提高青少年法治观念和法律意识,树立理性表达诉求、依法维护权益的意识,要注重教学内容和方式的形象、生动,安排法治教育内容;小学高年级要加大法治教育内容在道德与法治课中的比重,在校园建设中要主动融入法治元素,加大工作力度。

正当防卫、紧急避险等概念。

与教育部门、学校合作开发法治教育项目;有关行政部门要按照“谁执法、谁普法”的原则,加强教育部全国青少年普法网等专业网站建设, (二)阶段目标 1.义务教育阶段。

有利于激发青少年学习法治知识、发展法治能力、提高法治素养、参与法治实践的自觉性;有利于激发学校、教师开展法治教育的主动性和创造性,覆盖各教育阶段, 二、青少年法治教育的指导思想和工作要求 (一)指导思想 开展青少年法治教育,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,加快完成法治教育从一般的普法活动到学校教育的重要内容,各有关部门、各级各类学校通过多种途径开展了形式多样的青少年法制宣传教育。

增强评价的科学性和有效性, 一、青少年法治教育的重要性和紧迫性 青少年是祖国的未来、民族的希望,要积极支持学生组建法治兴趣小组、法治实践社团等, 小学高年级(3-6年级)